5 Gute Grün­de für den Besuch einer kon­fes­sio­nel­len Eltern-Kind-Grup­pe

Die Eltern-Kind-Grup­pen­ar­beit ermög­licht den Eltern einen Zuwachs an Kom­pe­ten­zen, damit sie den indi­vi­du­el­len Anfor­de­run­gen in ihren sehr unter­schied­li­chen Erziehungs‑, Bezie­hungs- und All­tags­si­tua­tio­nen gerecht wer­den kön­nen. Eltern-Kind-Grup­pen sind Orte frü­her Bil­dung. Sie unter­stüt­zen und för­dern wohn­ort­nah und prä­ven­tiv Eltern in ihrer per­so­na­len Indi­vi­dua­li­tät und in ihrer Auf­ga­be als Eltern. Sie tra­gen dazu bei, dass Eltern die Vorraus­set­zun­gen gewin­nen, ihre Kin­der posi­tiv und nach­hal­tig zu för­dern.

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In Eltern-Kind-Grup­pen befin­den sich Kin­der in dem Alter, in dem sie siche­re Bin­dun­gen auf­bau­en und begin­nen ihre eige­nen Fähig­kei­ten zu erpro­ben. Durch die gemein­sa­me Teil­nah­me von Mutter/Vater und Kind kann die­se Bin­dung gestärkt und die Fähig­keit zur Explo­ra­ti­on geför­dert wer­den. Eltern-Kind-Grup­pen-Zeit wird so zur Qua­li­täts­zeit.

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In Eltern-Kind-Grup­pen sind Kin­der in einer Ent­wick­lngs­pha­se, in dem das kind­li­che Gehirn am auf­nah­me­fä­higs­ten ist. Sie wer­den durch die ganz­heit­li­chen Ange­bo­te in allen Intel­li­genz­be­rei­chen nach­hal­tig geför­dert. Eltern-Kind-Grup­pen bie­ten Kin­dern (und auch Eltern) Raum und Zeit für die Ent­wick­lung ihrer sozia­len Intel­li­genz. Sie erfah­ren sich und ihre Ver­hal­tens­mög­lich­kei­ten im Spie­gel der Grup­pe immer wie­der neu.

Genaue­re Infor­ma­tio­nen und Anfra­gen wegen einer even­tu­el­len Mit­glied­schaft rich­ten Sie bit­te an die feder­füh­ren­den Orga­ni­sa­tio­nen:

fami­li­en­bil­dung deutsch­land

Kath. Bun­des­ar­beits­ge­mein­schaft für Ein­rich­tun­gen der Fami­li­en­bil­dung

Ali­ne Gehrt
Tel. 0211 / 4693–311